Blog

Izraz BLOG je nastao spajanjem dva izraza WEB i LOG u WEBLOG, pa kasnije samo BLOG.

Jednostavno receno, blog je vrsta internet stranice koja se cesto obnavlja. BLOG možete zamisliti kao online dnevnik ili blok za skiciranje.  BLOGER je jednostavno osoba koja je autor blog sadrzaja. Umjesto da pise svoje misli u dnevnik u obliku sveske ili bloka, bloger pise na internet stranici.

Ono sto je karakteristicno za blog i odvaja ga od klasicne web stranice je nacin organizacije vijesti. Kao i kod vecine web sajtova, dogadjaji su oznaceni datumom, ali kod bloga su vijesti uvijek poredjane tako da je poslednja dodata vijest, tj. vijest najskorijeg datuma - prva koja se vidi, za razliku od klasicne web stranice gdje uvijek postoje neke glavne vijesti koje se izdvajaju i sl.

Bloger moze da pise o odredjenoj temi ili o vise tema, izbor je individualne prirore. Na jednom blogu postove moze da ostavlja vise ljudi. Ima obavezan dio za komentare, da bi znao sta drugi ljudi misle o tome. Takodje je moguce da prati RSS feedove, da ima linkove na druge stranice, blogove i sl.

Koristeci Googleov Blogger alat, napravio sam ovaj blog koji se tice tema vezanih za e-ucenje. Koriscenje samog alata je veoma jednostavno i bukvalno nije potrebno nikakvo programersko znanje. Postoji template - osnovni izgled bloga, zatim layout - koji se odnosti na pozicije odredjenih cjelina unutar samog bloga, pisanje vijesti, razni widgeti koji podrzavaju odredjene sadrzaje i sl. Post na blogu moguce je oznaciti tagovima koji predstavljaju kljucne rijeci u opisivanju posta. Ovi tagovi se u velikom broju slucajeva koriste za pretragu blogova, sortiranje slicnih postova jer ih povezuju tagoci kao i dodavanje lokacije. Post moze sadrzati i eksterni link.

Ovaj googleov alat omogucava i organizaciju i postavljanje vertikalnih i horizontalnik menija, kao i razna podesavanja kako ce pojedinacni djelovi blog stranice da izgledaju.

RSS Feeds

RSS dovodi informacija su najbolji nacin da budete u toku sa novim sadrzajima koji vas zanimaju sirom Interneta. Svaki moderan sajt nudi jedan ili vise RSS dovoda koji se automatski osvjezavaju istog trenutka kada se objavi neki novi clanak na sajtu.

Potrebno je da na serveru na kom se nalazi neka strana sa koje zelimo objavljivati podatke pomocu RSS-a, postoji jedan xml dokument u kome ce biti navedeno koje se to informacije sa sajta mogu pratiti. Za uspjesno funkcionisanje RSS-a potrebno je, osim ovog xml dokumenta koji postavlja Administrator web sajta,  postojanje RSS agregatora, tj. dijela koji sakuplja RSS feedove i kolektuje ih. Zatim se oni citaju preko RSS readera (citaca), mada i on sam moze da ih kolektuje, a moze biti povezan sa RSS agregatorom.
 
RSS dovode možete da pratite preko RSS citaca integrisanog u vas web citac (Mozilla Firefox, Internet Explorer), dodatnog modula za vas web citac (Google Chrome), zasebnog softvera koji generise widget na desktopu ili vaseg E-mail klijenta.

Mnogo sajtova podrzava RSS, to je jednostavno najbolji nacin da neko prati informacije sa njega.

Mind Maps And Protopage

MIND MAPS

Mape uma predstavljaju nacin da se puno informacija stavi na jedan list papira, da se na dobar nacin organizuju biljeleske.

Mape uma jasno definisu kljucne pojmove, odvajajuci bitno od nebitnog, cime nam omogucavaju da ne lutamo i ne gubimo vrijeme na nebitne detalje. Kada crtamo mapu uma najprije se crta centar mape uma, koji treba da predstavlja kljucni pojam, kljucnu ideju, ili jos bolje, crtez glavnog pojma. Suvišno je reci da jedna slika vrijedi hiljadu rijeci i da ce naš mozak poslednje zaboraviti, a prvo se setiti neke slike ili crteza. Ukoliko je centralni crtez specifican, smijesan ili sadrzi asocijaciju na kljucni pojam, nas mozak ce sliku usvojiti u dejlicu sekunde. Mapa uma u sustini sadrzi asocijacije misli koje proisticu ili se vezuju za centralnu tacku. Iz centralne slike se granaju ostale teme, koje mogu da se dalje granaju u manje važne pojmove.

U ovom postu ukratko cu opisati upotrebu protopagr i mindmeister alata.

Koristeci online alat MindMeister veoma lako sam kreirao mapu uma koja se odnosila na kategorizaciju odredjenih alata za e-ucenje. Napravio sam centralni pojam koji je bio ustvari naziv jedne od kategorija koja predstavlja skup alata za eucenje. Svi ti alati su imali nesto zajednicko - live e-learning. Centralne kategorije sam povezao sa podkategojama, a njih opet sa podkategorijama ispod. Na ovaj nacin sam dobio brz i jednostavan uvid u kljucne pojmove koji su se ticali moga rada. Samo jednim pogledom na mapu mogao imao sam uvid u sve bitne stvari koje se ticu teme koje sam obradjivao. Opisao bih ga kao veoma koristan u svim aspektima zivota gdje je nesto moguce predstaviti graficki.

PROTOPAGE
Protopage je alat koji nam bez potrebe za bilo kakvim programerskim znanjem moze omoguciti da citate vase omiljene novosti ili blogove, pratite RSS feedove, da cuvamo bookmarke, rasporede, biljeske, i jos mnogo toga...

Moje iskustvo sa protopage alatom je bilo veoma zabavno i zanimljivo. Sve je bazirano na principu "drag and drop" i sve je organizovano na principu widgeta koji mogu da podrzavaju razne servise, RSS feedove, linkove na druge stranice, novosti, igrice, prikaz kompletne eksterne strane u widgetu, pracenje dogadjaja sa socijalnih mreza itd..

Sto se tice brzine kreiranja strana, ovaj alat je veoma brz i jednostavan, pa omogucava i veoma slabim korisnicima racunara uvid u sustinu rada na njemu, bukvalno tjerajuci korisnika da ga koristi na pravi nacin, ne ostavljajuci mogucnost za greske. Ukoliko se greska i desi, to moze biti samo da ne radi bas ono sto je korisnik zelio, ali nikakva programska greska ili nesto slicno sto bi zbunilo korisnika. Cak i ako se greska desi, sadrzaj je lako ukloniti i probati na drugi nacin postaviti novi.

Creative Common Licence

Creative common koje omogućavaju vlasniku autorskog djela da zaštiti svoj rad, ali i ujedno omoguci korisxenje svog dela uz uslove koje je sam odabrao. Da bi ova licenca mogla da pokrije odredjeni radi, taj rad mora biti zakoski priznat kao autorsko pravo. Djelo koje je zasticeno ovom licencom objaviti i pod drugačijim uslovima, tj. zastititi nekom drugom licencom. Neopozivost licence znaci da je nemoguce sprijeciti korišćenje autorskog dela, ako je u skladu sa uslovima licence, cak i ako se djelo povuce iz prometa.

OSNOVNI TIPOVI LICENCE

Autorstvo (Attribution) - Dozvoljava umnozavanje, distribuciju i javno saopstavanje djela, kao i preradu originala, pod uslovom da se navede ime autora.
Nekomercijalno (Noncommercial) - Dozvoljava umnozavanje, distribuciju i javno saopstavanje djela, kao i preradu, ali samo u nekomercijalne svrhe.
Bez prerada (No Derivative Works) - Dozvoljava umnozavanje, distribuciju i javno saopstavanje djela, ali ne dozvoljava prerade.
Dijeliti pod istim uslovima (Share Alike) - Dozvoljava umnozavanje, distribuciju i javno saopstavanje djela, kao i preradu, ali samo pod uslovom da se prerada distribuira pod istom ili slicnom licencom.

Creative Commons licence se dodaju djelu i omogucavaju svakom da ga koristi u skladu sa uslovima licence.Prema uslovima koje je odredio autor, korisnici imaju prava da djelo umnozavaju, distribuiraju, javno prikazuju i izvode djelo i dr.
Svaka licenca od korisnika dela zahtijeva da od autora izricito trazi dozvolu za svaku upotrebu koja nije dozvoljena licencom, da upozorenje o autorskim pravima ostane netaknuto, da ne mijenjaju uslove licence, da u kopijama djela izvrse referencu na izvorno djelo itd.

Prava kojima podlijezu korisnici djela koja su zasticena CCA Licencom se cesto krse. Imamo dosta primjera gdje je logo u footeru promijenjen, sadrzaj publikovan kao autentican, cak i Copyright informacije stavljene kao informacije lica koje je vrsilo izmjene, a ne originalnog autora.

E Learning

Svjedoci smo da je elektronsko ucenje sve vise pocelo da uzima maha poslednjih godina usled sve brzeg zivota ljudi, dostupnosti prenosivih elektronskih uredjaja, sveprisutnog interneta i razvoja informacionih sistema i tehnologija. Mnogo ljudi nema vremena da ide na klasicna predavanja na fakultetu, a neki jednostavno zele da usavrsavaju sebe svakodnevno, kada god imaju vremena za to, na veoma brz nacin i to besplatno. Nova net-generacija, tj. generacija koja je rodjena u vrijeme kompjuterske i internetske evolucije naucila je da koristi racunar od malih nogu. Ona zeli sve informacijie brzo, zeli da budu tacne, a koriscenjem interneta to je danas itekako moguce. Veliki je broj servisa koji su napravljeni da budu korisnicki orijentisani, sto je umnogome pomoglo razvoju e-learninga.

Danas svaki covjek koji koristi racunar povezan na internet moze pristupiti mnogobrojnim sadrzajima na webu koji nude upravo ono sto njemu treba. Takodje, moze se preko drustvenih mreza povezati sa ljudima slicnih ili istih interesovanja i tako razmjenjivati iskustva, usavrsavati i nadogradjivati sebe, uciti na uspjesima i greskama ljudi koji su radili slicne stvari prije njega i jos mnogo toga... Mogucnosti se cine beskrajne. Beskrajne, zbog toga sto se na internetu uvijek mogu osmisliti novi servisi, novi nacini ucenja, a svi su oni, opet, pokrenuti ljudskim faktorom - kreativnoscu i zeljom za znanjem, ali i zeljom za sto laksi pristup tom znanju. Programeri prave sve bolje i bolje servise za elektronsko ucenje, pa cak i oni kojima upotreba racunara nije jaca strana sve vise uspijevaju u pokusajima da ih koriste na pravi nacin i da oni zaista budu svrsishodni.U praksi sam vidio da mnogo ljudi ima problem sa koriscenjem racunara u ove ili bilo koje druge svrhe, pa je dizajniranje korisnicki prijateljskog interfejsa jako bitno.

Postoje razni oblici elektronskog ucenja, putem racunara, mobilnih i PDA uredjaja, kombinovano ucenje - kombinacija klasicnog i elektronskog ucenja, elektronsko ucenje uzivo itd. Organizacije u obukama svojih zaposlenih vide elektronsko ucenje kao lak i jeftin nacin ucenja, koji umnogome moze pomoci osposobljavanju radnika. Elrktronsko ucenje uzivo je posebno zanimljivo jer se predavanje pretvara u online ucionicu u kojoj postoje i ucenik i nastavnik i komunikacija u realnom vremenu.

Prava snaga elektronskog ucenja lezi u tome sto ljudi koji uce nijesu ograniceni da dobijaju odgovore samo od jednog nastavnika - nastavnik postaje zajednica, sva iskustva i znanja svih ucesnika, jer znanje nije znanje pojedinca, vec znanje zajednice.

Elektronsko ucenje - sve cesci nacin usvajanja znanja.

Na ovom blogu bice postavljane teme veazne za oblast e-learninga koji je u poslednje vrijeme sve cesci nacin usvajanja znanja i vjestina usled sve brzeg zivota, komunikacije, i nacina obavjestavanja. Mislim da ce oni koji nemaju previse vremena za svakodnevne odlaske na fakultet ili jednostavno zele da usvajaju znanja nezavisno od toga da li su upisani na neku visokoobrazovnu ustanovu ili ne, ovdje moci da nadju korisne informacije o tome na koji je nacin najbolje poceti uciti elektronski i kako koristiti osnovne alate pogodne za ovakvu vrstu obrazovanja. Najbolje od svega je sto ima mnogo besplatnih alata i servisa koji omogucavaju trenutnu komunikaciju izmedju bilo koje dvije tacke na planeti, prikupljanje clanaka vezanih za oblasti koje vas interesuju, razmjenu iskustava sa ljudima istih ili slicnih interesovanja i njihovo lako pronalazenje i jos mnogo toga...
 
Pa eto, koga interesuje neka cita. Koga ne interesuje neka cita knjigu :))). Knjiga je stvarno odlicna, ali se bar kod mene u poslednjih nekoliko godina javlja samo u formi romana ili neke slicne opustajuce varijante :))))))) .